一、基础要求
1． 建立与当前电力系统发展现状相适应的供配电技术实验装置，培养设定有较高专业技能、能够从事配电网运行、实操与技术管理等作业的高级技术应用型人才。
2． 建成实验、实践、实验一体的综合型实践教学平台，完成《继电保护与自动装置》、《工厂供电》、《供配电技术》、《电力系统继电保护原理》、《电力系统微机保护》、《配电自动化》等课程的教学实验任务，并提升学生的专业实操技能。
3． 为电气自动化技术、电力系统自动化技术及供用电技术等相关专业学生的课程设计和毕业设计提供良好的研究设计平台。
4． 培训和考核从事变电站、变配所、电力系统第一线生产过程的运行、维护、检修和调节测试的现场技术工程人员。
5． 为电气工程、电力系统等方向的科学研究提供试验平台。
二、技术功能数值
供配电技术实验装置含有概括以下核心包括部分：变配所一次接线系统、测量表计、多功能微机保护装置、补偿电容器组、短路设定模型块、常规继电器、特性测量试验信号系统等。
整个实验系统控制电源（含有概括继电器辅助电压（V））均应用安全电压（V）以内的直线DC24V电源。实验信号要求按照电力系统二次标准输出，而且严格控制输出功率（W），杜绝触电隐患。
（1）、变配所一次接线系统：
模仿10kV/380V降压变配所，至少含有概括2路10kV进线（其中一路可作为备用电源），1台配变和4路380V出线。在一次接线系统中装配备有短路故障设定单元，用来模仿线路或设备的各种故障情况。
至少含有10只三相模仿断路器：用三相交流AC接触器模仿完成。模仿断路器能经过就地手动按钮和远方遥控实行分合闸实操，模仿断路器的就地按钮带红绿色灯光指示（带灯按钮，红灯表示合，绿灯表示分）。
虚拟频谱仪、逻辑解析仪、示波器、三用表拟真系统：
本系统为apk的格式，可在PC端使用，也可在位移端使用，本系统的功能有：电阻的测量、交流AC电压（V）的测量（测量变压器，若变压器测量烧坏多用表时，冒黑烟提醒并可以重置多用表）、晶体管的极性判别、直线DC电压（V）测量（通电流（A）表档时灯光亮）、直线DC电流（A）的测量、以及电容好坏的判别。本系统可随意拖动红色与黑色笔头，2个笔头拖拽至被测物体上定位时显露红圈，如未定位准确无红圈显露，可以在实行错误实操的时（如所选测量范围错误、所测数值错误等等），仪表指针将无反应、提醒错误重新测量等，本多用表可选用交流AC电压（V）档，直线DC电压（V）档，电阻档，电流（A）档，电阻调0，并而且可放大显露数值，可清楚观看所测数值大小。学生可以经过本系统学习掌控把握多用表的正确使用方法。
一、设备简介：
本实验平台打破了原有多门课程实验相互单独的模式，将电子回路解析、模电、数电、微处置整理器、传感器、FPGA技术、虚拟仪表器具技术、嵌入式技术等多门课程有机地集合在一个综合实验体系之下，同时融入Labview、Protel、C语言的等应用系统，向学生提供一个认识、系统包括、创新和科研相集合的实验平台，培养学生掌控把握最新电子设计理念，跟踪电子领域的前沿技术动态，以适用现代化创新性人才培养的需要。
该平台既能适用单一课程的理实一体化的实验要求，也能作为职业院校综合创新能力培养的实验平台，更能作为课程设计、毕业设计、大赛实训等设备。
二、设备特别点：
1）适合电子信息、计算机数值、自动化、通讯等各专业职业能力的综合实训
突破原有实验模式，将多门课程的实验内容有机地融合在一起。将各课程如电子技术、电子回路原理、单片机、传感器、虚拟仪表器具、FPGA、嵌入式等课程的知识点融合在一起实行综合职业技能实验。
3）实验环境能很好地解决课程设计、毕业设计和大赛前实训的硬件环境问题
4）对学生的三个阶段的实验，培养了学生动手设计实操、系统包括、团队合作等能力和习惯。
第一阶段是实验者按照具体的实验要求，选用合适的功能电子回路，依据各功能电子回路的技术功能数值，构成一个目标系统，然后对目标系统实行功能和功能数值测量试验，最后完成实验测量试验报告。
第二阶段由实验者自主设计和制作系统中的某一功能电子回路。从原理设计，元件选型，线路板测绘制作、制作、装配、调节测试。完成对原有功能电子回路的替代。
经过实验的第一阶段的实训，可以帮助学生建立一个系统的概念。经过第二阶段的实训，可以给学生一个研发的完整过程。这两个阶段的实验可以以最短的时间达到最佳的实验效果。同时由学生研发的功能电子回路又可以作为下一届学生的实验模型块，经过几年的积累可以为实验室积累起丰富的功能电子回路库。
第三阶段的实训为多位实验者合作完成一个系统的设计制作和调节测试。首先由全部参加人员一起合作完成系统的整体方案设计，然后实行功能划分，由每位实验学生分别完成，完成的过程与第二阶段的实训相同。在这一阶段，主要实训学生的团队合作精神和互相帮助作风，体会一起合作解决问题的乐趣，分享经验教训。
5）模型块化的硬件构造和理实一体化的实验教学模式
本实验教学平台由控制平台、标准模型块和实际对象等构成，各种知识点实验是经过标准模型块来体现。综合实训应用实际对象和一个或多个标准模型块来完成，经过实验学生可以知道单一知识点的应用和系统的关系，使所学的内容相互串联起来。
6）有效地培养学生系统包括能力
向学生提供各种功能的实验模型块，学生按照完成项目的需要选用合适的实验模型块，连接结合后包括一个实验系统，再配以适当的系统或控制方法，即可完成一个实验项目。培养了学生的系统包括能力。提供给学生一个与以后作业过程和环境相近的实验平台，使学生可以很快地适应毕业以后作业。
7）更好地为学校节省了实验室建造设计资金。
本实验装置在适用设计性、综合性的实验项目基础上，依然能实行原有的模仿电子技术、数字电子技术、电子回路解析等实验内容。
常见问题：
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答：如果采购供配电技术实训装置_工业传感器实训台的数量较少，我们是不含安装、培训的。如量大可包安装培训
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